Papillon winnaar Jeugd Ei van Coumbus 2003

Camping De Papillon Kampeerterrein en bungalowpark, waar de zorg voor milieu en duurzaamheid hand in hand gaat met een gezonde bedrijfsvoering De Jeugdjury heeft op 15 januari 2004 tijdens de Jeugdjurybijeenkomst met een ruime meerderheid gekozen voor de inzending van Camping De Papillon als winnaar van het Jeugd Ei van Columbus 2003. De inzending is door Openbare Basisschool ’t Rietveld uit Emmen (provincie Drenthe) gepresenteerd aan de Jeugdjury.

Met de slogan “Win het Ei van Columbus” schreef de Minister van Volkshuisvesting, Ruimtelijke Ordening en Milieu (VROM) in samenwerking met de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen (OCenW) in 2001 voor het eerst de Prijzen voor Innovatie en Duurzaamheid uit. Hiermee was de verbreding en vernieuwing van de voormalige Milieuprijzen voor de Industrie een feit. Uit het grote aantal inzendingen van organisaties uit alle segmenten van de samenleving, uiteenlopend van gemeenten, multinationals en kampeerterreinen tot onderzoeksinstituten en dierentuinen, bleek dat innovatie en duurzaamheid bij veel organisaties hoog op de agenda staan en steeds vaker hand in hand gaan met gezond ondernemerschap.

Voor de Minister van VROM vormde dit resultaat voldoende aanleiding om de Prijzen in 2003 weer uit te schrijven. Nu samen met maar liefst vier andere Ministers, namelijk de Ministers van OCenW, Economische Zaken (EZ), Verkeer en Waterstaat (VenW) en Sociale Zaken en Werkgelegenheid (SZW). Deze brede oproep aan organisaties weerspiegelt het karakter van de Prijzen van 2003; met het uitloven van de Prijzen willen de vijf Ministers namelijk het bedrijfsleven, dienstverlenende organisaties en onderwijsinstellingen belonen die zich inspannen voor een duurzame bedrijfsvoering én voor producten en projecten die de invoering van iets nieuws, na een integrale afweging van economische, ecologische en sociale aspecten, inhouden. Met andere woorden, producten en projecten die zich richten op alle facetten van innovatie en duurzaamheid.

Ook in 2003 was de belangstelling voor deelname aan de wedstrijd enorm: 376 belangstellenden schreven zich tot 21 juni 2003 in voor de wedstrijd. Dit resulteerde uiteindelijk in 216 inzendingen op 21 september 2003 in de categorieën bedrijven, dienstverlenende organisaties, onderwijsinstellingen en duurzame bedrijfsvoering. Net als in 2001 kwamen inzendingen in 2003 uit alle hoeken van de samenleving, met opvallend veel inzendingen uit het bedrijfsleven. Hieruit blijkt hoe diepgeworteld duurzaamheid al is in hun bedrijfsvoering.

Alle 216 inzendingen werden beoordeeld door een onafhankelijke Vakjury van deskundigen, die op persoonlijke titel zitting hadden in de jury. De Vakjury beoordeelde inzendingen op diverse aspecten die relevant zijn in het kader van innovatie en duurzaamheid. Bij innovatie werd bijvoorbeeld gekeken of er sprake is van een nieuw product of project, dienst, productietechnologie, of een vernieuwende organisatie- en besturingsvorm. Ook werd gekeken of er sprake is van een nieuwe vorm van samenwerking of organisatie. En of er van de inzending voorbeeldwerking uitgaat.

Bij duurzaamheid keek de jury in het geval van inzendingen in de categorie bedrijven en de categorie dienstverlenende organisaties bijvoorbeeld naar de ecologische aspecten door de aard van de aanpak te beoordelen: is er sprake van preventie, hergebruik of ‘end-of-pipe’? En naar economische aspecten door te bekijken of de inzending bijvoorbeeld economisch rendabel is, of dat op korte termijn wordt. De sociale aspecten werden beoordeeld door te kijken naar bijvoorbeeld het gebruik ervan door een zo breed mogelijke doelgroep. In het geval van een inzending in de categorie duurzame bedrijfsvoering werd naar het aspect duurzaamheid gekeken door te beoordelen of dit bijvoorbeeld integraal onderdeel uitmaakt van de missie, visie, het beleid, de bedrijfsvoering en besturing van de betreffende organisatie. Bij een inzending in de categorie onderwijsinstellingen werd weer anders naar het aspect duurzaamheid gekeken, namelijk naar de mate waarin duurzaamheid weerspiegeld wordt in de discipline, het vakdomein of het latere beroepsdomein en of studenten de nodige competenties verwerven bij het maken van afwegingen in hun latere functioneren.

Naar de Papillon....